•ESG 專業文章 鴻海ESG課程內容搶先看(二) 《只看學習時數？應該要IDP吧？》

我將在7/28在中華人力資源協會開課一堂：(線上)「鴻海ESG人力資源管理10長程目標解讀」。現在先將課程部分內容，分三篇文章分享各位搶先看。報名請連結如下： http://www.chrma.net/class_detail_kind_2.php?id=3856

鴻海議題目標：提供專業技術人才每人每年平均專業類課程學習時數達60小時 解讀如下：

一、 制定專業課程學習地圖

其實這個議題是屬於「GRI 404-1每名員工每年接受訓練的平均時數」部分。但是從人資專業角度來看略顯粗糙簡略。畢竟受訓時數隻代表「量」不代表「質」。接續上一篇「留才」議題精神，應該要規劃讓專業技術人才看到「學習地圖」，才會明確務實。

二、 有集體也要有個別特色的課程

長期以來，訓練承辦人往往認為上課人數多是成本低、覆蓋面大，就是高績效。其實「師父領進門，修行在個人」，因材施教才是最有效的。企業可以允許人才提出個人需求，提供訓練資源，並把讀書會、分享會或是自己到外部進修時數也認列入。

三、 強調個別的員工發展計劃（IDP）

實務上會在績效面談輔導的時候同時進行對話：自己在公司內的發展方向、自身興趣引導未來職業學習計劃、多元化學習方式等。

四、 可操作可持續的執行

就像鴻海已經擺脫原先「低階代工組裝」業務印象，向追求最新熱門產品研發轉型，技術人才訓練成果是重要推動助力。尊重每個人才的差異，按照實際狀況打造適合的行動計劃並持續追蹤檢查，才是正道。

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